对自闭症儿童如何进行个别化语言训练

对自闭症儿童如何进行个别化语言训练 核心提示: 自闭症，又叫孤独症或孤独性障碍。它的主要病征为对情感漠视、拒绝交流、语言发育迟缓停滞、行为反复刻板、兴趣较少且活动范围小，通常在3岁以前患儿就会有所表现。其中患病男女比例最高可为4：1，但女孩患儿症状要较为严重。　　自闭症是一种精神发育障碍，是由大脑缺陷引发的。患儿的语言发育天生存在很大障碍，严重者甚至没有语言，轻者则表现为词汇量少，或者语句较为简短，且语言理解力较差，发音也含糊不清。所以一对一个别化语言训练对孤独症儿童语言的病情治疗就尤为重要。 首先来了解一下自闭症的症状。 社交方面：1、对外界的人和事没兴趣，对他人的存在感知较弱。2、缺乏与人的目光交流，不能主动与人交往。 发展方面：1、三成患儿智力发展正常，其余智能发展迟缓。2、在各方面能力的发展较一般儿童缓慢。 沟通方面：1、语言发展迟缓有障碍。2、口语沟通能力差。 那么对自闭症儿童如何进行个别化语言训练? 1 、按摩腹肌：孤独症儿童的肌肉通常不放松，故肚子很硬。适当的按摩让他刺激，从而使腹部变得柔软，使其气息放松。 2 、多逗逗孩子笑，和他一起玩，引导他发出声音。 3 、动作模仿，如：拍手 、举手、 伸手 、跺脚等。 4 、小动作模仿，如：钩手指、 指五官 、指身体部位等，引导他模仿。如孩子比较被动，则可主动可握着孩子的手一起进行。 5 、对视练习和追视练习：对视是前提，由于孤独症儿童的注意力短暂，无法主动对视，所以我们要主动追视他的目光，反复吸引他的注意力，找回他的目光。 6、口型模仿，如：抿嘴、吹气 、吸气、发“啊”的音 。 7、有节奏的拍手和教唱歌，说儿歌或者做游戏。 8、训练中，患儿有一点的模仿都要及时强化。 自闭症不是一种绝症，自闭症患儿也不是怪物，只要大家都多给一点关心和爱护，日积月累就能让他们感受到温暖。尤其上述方法，希望能使大家去应用在患儿身上，每个小孩都是天使，请用正常的眼光去看待自闭症患儿们，给他们多点信心和鼓励。